。起打联合国教科文组织总部教育信息化与人工智能教育部门主任苗逢春：
。造国字教这次大会沟通议题广度更广 、际数深度更深 。育新
我国教育部举行国际数字教育大会 ，生态三次大会的起打主题及议题从重视教育信息化到教育智能化 ，表现了智能技能对全球教育转型革新发生的造国字教深刻影响 。本次大会讨论的际数议题广度更广 、深度更深 ，育新为更好效果人的生态全面展开具有重要意义 。
在迅猛 、起打不可逆转的造国字教智能化变局中 ，全球教育正在阅历结构性调整 。际数在这样的育新布景下，人工智能课程建造成为国际教育展开趋势 。生态现在我国在人工智能课程建造的广度上取得了不少经历 ，但更需求在人工智能+学科的融合上不断探究契合学科和跨学科展开规律的结合点 。不仅是我国 ，各国都需求在人工智能与学科人才培育的深度融合上找到新途径 。这需求各国活跃讨论人与机器协同展开的深层联系、做好实践经历总结 ，然后增强人才竞争力和耐性。信任本次大会将为推进全球各国加强沟通协作供给新的助力 。
（本报记者黄璐璐采访收拾） 。
。澳门大学校长宋永华：
。应要点培育学生广义的情商才干 。
AI（人工智能）作为强壮的东西和高档帮手 ，在IQ（智商）方面取得了可观的前进 ，但是在EQ（情商）方面才刚刚开始，没有真实触及情感了解 、价值判别、社会互动等杂乱才干 。
在人工智能年代 ，大学面对的“全人教育”使命更重 ，应要点培育学生的独立思考 、批判性思想 、理性判别、家国情怀 、社会职责感等广义的EQ才干 ，这样才干驾御人工智能 ，更好服务人类社会前进。
AI可能会替代一部分人的作业 。作为大学 ，咱们的培育目标 ，不能仅仅为了让学生找到第一份作业，而是要培育他们在往后的人生中不断迎候挑战的才干 、继续学习的才干 ，然后可以有一个美好的人生 ，所以广义的情商教育更显重要 。
迎候人工智能年代的加快到来 ，澳门大学开设了面向全校学生的AI通识课 ，出台了标准AI运用的攻略 ，要求学生清晰标示AI生成内容份额，着重学术诚信 ，一起咱们的书院制协助教师更好地了解学生的才干，防备AI乱用 。
（本报记者欧媚采访收拾） 。
。泰国格乐大学副校长查兰·马卢利姆：
。等待中泰更多数字教育沟通与协作 。
智能年代 ，数字教育已成为全球教育展开与革新的要害途径 。2025国际数字教育大会对国际教育界来说是一次非常重要的盛会 ，我国在教育数字化方面的展开速度让我非常吃惊 。我地点的泰国格乐大学也在尽力探究“人工智能+教育”方面的教育，期望经过国际数字教育大会这个名贵的渠道 ，与我国以及其他国家在教育数字化方面展开更多沟通与协作 。
2023年5月 ，我校与武汉软件工程职业学院协作，建立武汉软件工程职业学院海外学习中心，为中资企业的泰国本乡职工展开“中文+大数据”技能训练。咱们还与武汉高校屡次展开研学沟通 ，让学生深化了解我国文化 。下一步 ，咱们将举行泰国格乐大学学习中心夏令营 ，让更多泰国学生走进我国 ，学习我国文化 ，咱们也欢迎我国学生来泰国格乐大学学习沟通。
（本报记者李萍采访收拾） 。
。西班牙IE大学大中华区总负责人万家阳 ：
。让不同国家的优质教育资源同享互鉴 。
当时 ，以生成式人工智能为代表的智能技能加快迭代展开 ，怎么构建敞开 、协作的管理结构 ，让不同国家的优质教育资源同享互鉴 ，是推进全球数字教育与立异的要害 ，所以我特别重视“全球数字教育管理：敞开 、同享与互鉴”这一议题 。本次大会的举行展示了我国作为大国的职责担任 。
作为全球数字教育的实践前锋 ，我国教育部打造的国家才智教育公共服务渠道已经成为国际第一大教育资源数字化中心和渠道 ，让优质教育资源得以普惠同享 。这些立异实践为全球推进教育数字化转型供给了切实可行的解决方案 。此外 ，我国还经过“一带一路”教育协作和国际数字教育大会等渠道 ，活跃推进国际标准拟定和资源同享 。可见 ，我国不仅是数字教育的实践前锋 ，更是全球教育协作的活跃倡导者 。
（本报记者黄璐璐采访收拾） 。
。西北师范大学教育技能学院院长郭炯 ：
。推进数字教育国际协作层次水平不断提高。
3年来 ，教育部主办国际数字教育大会，尽管都聚集数字技能与教育革新 ，但我显着感受到理念 、认知与实践的改变。从重视基础建造到重视使用深化，再到生态构建 ，这种改变很好地回应了联合国全球教育革新建议。
本年 ，大会还专设教育数字化效果展 。经过一组组数据 、一张张图片 、一个个鲜活事例 ，可以感受到我国活跃推进教育数字化战略的丰硕效果 ，为全球数字教育的展开供给了新的思路和方向 ，也供给了更丰厚的实践经历和更宽广的协作空间 。一起 ，我也殷切感受到大会推进数字教育国际协作层次水平不断提高 ，沟通对话广度深度不断延伸 。我国正在活跃推进数字教育国际协作 ，与国际各国一起打造数字教育未来新生态 。
（本报记者黄璐璐采访收拾） 。